SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Este interactivo puede ocuparse para que los alumnos resuelvan problemas de cantidades directamente proporcionales en los que se aplican sucesivamente dos factores constantes de proporcionalidad.

Se sugiere que los alumnos resuelvan primero la tabla y ocupen el interactivo para cotejar sus respuestas, puede pedir a los alumnos que hayan obtenido resultados distintos entre sí que expliquen cómo los obtuvieron.

El siguiente esquema muestra un procedimiento con el que pueden resolver este tipo de problemas, pues permite analizar las transformaciones que sucesivamente fue sufriendo el tamaño original al ser visto a través de cada una de las lentes.

Puede pedir a los alumnos que expliquen con sus palabras, cómo se obtiene la constante de proporcionalidad correspondiente a la amplificación final, teniendo cuidado de que indiquen que las constantes de proporcionalidad que se ocuparon para amplificar en la primera y segunda lente se multiplican para obtener la constante de proporcionalidad correspondiente a la amplificación final.