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Unidades Didácticas Interactivas para la Universidad |
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que implemente el Canvas de HTML5, como por ejemplo: Google Chrome, Mozila Firefox o Safari |
(1) _Un_001_AreaDeUnTriangulo ![]() Descargar |
El área de un triángulo
El objetivo de esta unidad es mostrar al estudiante el origen y la validez de la famosa fórmula: área = base por altura sobre dos, para calcular el área de un triángulo y prepararlo para reconocer las diversas situaciones en las que no puede ser aplicada directamente y cómo resolverlas usando las herramientas matemáticas más simples, esencialmente, el Teorema de Pitágoras y sistemas de ecuaciones de primer y segundo grados. Área: Matemáticas, GeometrÃa, Algebra elemental Nivel: Licenciatura |
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(2) _Un_002_SemejanzaDeTriangulos ![]() Descargar |
Semejanza de triángulos
El objetivo de esta unidad es mostrar gráficamente al estudiante la semejanza de triángulos cuando comparten 1) un mínimo de 2 ángulos o, 2) cuando comparten un ángulo y sus lados adyacentes son proporcionales entre sí. Se demuestra que los triángulos semejantes tienen sus lados proporcionales. La presentación de esta unidad es equivalente a la teoría de las proporciones de Eudoxo que se encuentra en el libro V de Los Elementos de Euclides. Área: Matemáticas, Geometría, Geometría clásica Nivel: Licenciatura |
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(3) _Un_003_IntroduccionALaGeometriaAnalitica ![]() Descargar |
Introducción a la geometría analítica
El objetivo de esta unidad es familiarizar al alumno con las curvas básicas de la geometría analítica, así como mostrar gráficamente que provienen de cortar un cono con un plano (a lo cual se debe el nombre 'secciones cónicas'). En una de las escenas el usuario puede manipular la apertura, inclinación y posición del cono para hacer evidente que es posible construir las cuatro secciones (circunferencia, elipse, parábola e hipérbola) con cortes del cono. Se muestra la equivalencia entre las secciones cónicas y la ecuación general de segundo grado en dos variables. Área: Matemáticas, Geometría analítica Nivel: Licenciatura |
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(4) _Un_004_IntroduccionAlCalculo ![]() Descargar |
Introducción al cálculo
El objetivo de esta unidad es presentar al alumno los tres conceptos fundamentales del cálculo: el lÃmite, la derivada y la integral, y el teorema fundamental del cálculo. El alumno podrá experimentar con los interactivos observando que el cálculo se basa en problemas de resolver lÃmites, ya sea el lÃmite de la suma de polÃgonos para el caso de la integral, o el lÃmite de la pendiente de dos puntos arbitrariamente cercanos en una curva para la derivada. Se explica que el teorema fundamental del cálculo permite relacionar a la derivada e integral como funciones inversas. Área: Matemáticas, Cálculo, Cálculo diferencial e integral Nivel: Licenciatura |
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(5) _Un_005_Sucesiones ![]() Descargar |
Sucesiones Numéricas
Se presentan algunos conceptos relacionados con las sucesiones, y dos tipos especiales de ellas: las aritméticas y las geométricas. Asimismo, se estudia el problema del lÃmite de una sucesión, mostrando gráficamente el significado de convergencia a un número real, y de divergencia a infinito. Área: Matemáticas, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(6) _Un_006_Series ![]() Descargar |
Series
Los objetivos de la unidad son los siguientes: - introducir el concepto de convergencia de una serie - analizar la convergencia de algunas series notables como son las geométricas y las armónicas Área: Matemáticas, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(7) _Un_007_GraficasDeFunciones ![]() Descargar |
Gráficas de funciones
El objetivo de la unidad es presentar al alumno el concepto de graficación de una función. Mediante la unidad, podrá graficar funciones de su elección. Se permite al alumno graficar más de una función simultáneamente y se cuentan con pulsadores que representan parámetros que el alumno puede incluir en sus funciones, de tal suerte que pueda observar el efecto de tales al variarlos. Esta unidad puede aprovecharse, por ejemplo, para ilustrar el concepto de 'recta tangente' a una curva en un punto al graficar la función y su primera derivada. Área: Matemáticas, Gráficas de funciones Nivel: Licenciatura |
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(8) _Un_008_Probabilidad ![]() Descargar |
Probabilidad
Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la relación entre probabilidad teórica y probabilidad empÃrica. Área: Matemáticas, Probabilidad, Ley de los Grandes Números Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(9) _Un_009_PoblacionYMuestra ![]() Descargar |
EstadÃstica: Población y muestra
Dirigido a futuros maestros de educación básica y estudiantes de bachillerato y licenciatura para ayudarles a comprender la importancia de las muestras al estudiar las caracterÃsticas de una población, asà como el cuidado que debe ponerse al seleccionar una muestra. Área: Matemáticas, EstadÃstica, Muestreo Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(10) _Un_010_Complejos ![]() Descargar |
Números complejos
En esta unidad se introduce un conjunto de números que amplia al de los números reales, el de los números complejos. En este nuevo conjunto se pueden extender las operaciones conocidas en |R. Los objetivos de esta unidad son: 1) Mostrar la necesidad de introducir un nuevo sistema de números. 2) Mostrar cómo se puede operar con los números complejos. Área: Matemáticas, Algebra Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(11) _Un_012_VectoresYSusOperaciones ![]() Descargar |
Vectores y sus operaciones
En esta unidad didáctica se busca la comprensión del concepto de vector desde el punto de vista de la FÃsica, asà como de las siguientes operaciones y su aplicación: * Suma * Producto por escalar * Diferencia * Producto punto * Producto cruz Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(12) _Un_013_SucesionesYSeries ![]() Descargar |
Sucesiones y series
El objetivo de esta unidad es introducir al alumno al concepto de sucesión. Para ello, se proporciona una ecuación inicial, cuyos parámetros pueden modificarse. El alumno puede editar la ecuación misma para probar ecuaciones de su elección. La sucesión se calcula paso a paso para observar cómo cambia respecto al parámetro n. Es posible observar, en caso de que la haya, que la sucesión tiene una cota que no es rebasada, y ésta es gráficamente representada por una recta para introducir el concepto de asíntota. Lo mismo se hace con sucesiones generadas mediante la aplicación recursiva de una función y las sucesiones correspondientes a una serie. Área: Matemáticas, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(13) _Un_014_LaRectaUnEnfoqueVectorial ![]() Descargar |
La recta, un enfoque vectorial
La intención de esta unidad didáctica es mostrar al usuario cómo a partir de operaciones entre vectores se puede definir una recta y se puede obtener información de la misma a través de los elementos que conforman su ecuación vectorial. El enfoque vectorial permite estudiar aplicaciones directas de la recta como la distancia de un punto a una recta, identificación de rectas paralelas y perpendiculares, obtención del punto de intersección entre dos rectas y también la obtención del ángulo entre dos rectas Área: Matemáticas, GeometrÃa AnalÃtica, Vectores Nivel: Licenciatura |
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(14) _Un_015_ElCirculoUnEnfoqueVectorial ![]() Descargar |
El cÃrculo, un enfoque vectorial
Con lo anterior se plantean los siguientes objetivos en la presente unidad didactica: 1. Explicar de manera didáctica, el concepto matemático de cÃrculo, y en particular su forma vectorial. 2. Revisar y distinguir las formas de representar este lugar geométrico: la ecuación ordinaria, paramétrica y vectorial. 3. Comprender la relación que hay entre las variables involucradas en este lugar geométrico. 4. Ofrecer los instrumentos teóricos necesarios para la resolución de problemas que involucran problemas asociados con el cÃrculo en su forma vectorial. 5. Interpretar gráficamente cada uno de los parámetros y su vÃnculo con el cÃrculo. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(15) _Un_016_GeometriaEsferica ![]() Descargar |
GeometrÃa esférica
Se determina la trayectoria mínima sobre una esfera entre dos de sus puntos, es decir se determina la geod&iecute;sica entre esos dos puntos. Se define qué es un segmento esférico y un triángulo esférico. Se comprueba que la suma de los ángulos de un triángulo esférico es superior a 180º Y se muestra que la geometría esférica no es una geometría ecuclídea, que hay otras geometrías. Área: Matemáticas, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(16) _Un_017_DiscoDePoincare ![]() Descargar |
Geometrías no euclídeas: Disco de Poincaré
Se plantea el modelo geométrico bidimensional denominado "El disco de Poincaré": interior del círculo, en el que las geodésicas son arcos de circunferencias euclídeas ortogonales a su frontera. Se muestran los objetos básicos en el disco de Poincaré: los segmentos, circunferencias, ángulos y sus particularidades para el observador euclídeo. Se comprueba que la suma de los ángulos de un triángulo en el disco de Poincaré es inferior a 180º Finalmente se muestra que la geometráa del disco de Poincaré no es una geometría euclídea, es decir, hay otras geometrías. Área: Matemáticas, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(17) _Un_018_GeometriasNoEuclideas ![]() Descargar |
GeometrÃa no euclídeas
Se introducen los fundamentos de la GeometrÃa Euclídea. Se enuncian los elementos básicos y los postulados formulados por Euclides, y con base en ellos se demuestra que la suma de los ángulos de un triángulo plano son dos ángulos rectos. Asimismo, se demuestra que hay otros modelos, en que dicha suma es una cantidad superior o inferior a esos dos ángulos rectos. Finalmente, se muestra que hay modelos geométricos que en los que no se cumple el postulado quinto de Euclides, que hay geometrÃías no euclídeas. Área: Matemáticas, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(18) _Un_019_AplicacionesDeLaTrigonometria ![]() Descargar |
Aplicaciones de la trigonometrÃa
En esta unidad se presentan algunas aplicaciones de la TrigonometrÃa plana. Se suponen conocidos por el lector la resolución de triángulos rectángulos, por lo que el estudio se centra en los triángulos cualesquiera. Como objetivos especÃficos se plantean: • Conocer los Teoremas del Seno y del Coseno. • Resolver triángulos cualesquiera. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(19) _Un_020_ValorPromedioDeUnaFuncion ![]() Descargar |
Valor promedio de una función
En esta unidad se presenta el Teorema del Valor Medio para integrales y en consecuencia el concepto de valor medio o promedio de una función. Como objetivos especÃficos se plantean: • Conocer el Teorema del Valor Medio integral y comprobarlo en diversos casos prácticos. • Dar una interpretación geométrica. • Calcular el valor medio de una función y el punto en el que se alcanza. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(20) _Un_021_DerivacionNumerica ![]() Descargar |
Derivación numérica
Los objetivos de la unidad son los siguientes: - mostrar diferentes fórmulas de derivacion numérica (diferencias progresivas, regresivas y centradas) justificando su validez a partir de desarrollos en serie de Taylor. - analizar el error de la aproximación numérica de la derivada en un punto cuando se utilizan estas fórmulas. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(21) _Un_022_SimetriasDeGraficasDeFunciones ![]() Descargar |
SimetrÃas de Gráficas de Funciones
El objetivo de esta unidad es adquirir los conceptos de simetrÃa con respecto a una recta y con respecto a un punto en el plano cartesiano y definir los criterios algebraicos que caracterizan dichas simetrÃas, tanto en coordenadas cartesianas como en coordenadas polares, haciéndo énfasis en las funciones trigonométricas. Área: Matemáticas, GeometrÃa. Nivel: Licenciatura |
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(22) _Un_023_OperacionesConFunciones ![]() Descargar |
Operaciones con funciones y sus gráficas
Se estudia el resultado gráfico de una operación con dos funciones f(x) y g(x). EspecÃficamente las operaciones de suma f(x) +g(x), diferencia f(x)-g(x), producto f(x)*g(x), los cocientes f(x)/g(x) y g(x)/f(x) y las composiciones f(g(x)) y g(f(x)). Primero el estudio se hace con funciones f(x) y g(x) lineales y luego con funciones más generales, en particular con polinomios, senoides y campanas de Gauss. Área: Matemáticas, Cálculo, Funciones Nivel: Licenciatura |
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(23) _Un_024_CoordenadasPolares ![]() Descargar |
Sistema de coordenadas polares
El objetivo de esta unidad es mostrar el sistema de coordenadas polares en el que se fija un punto O llamado polo y un segmento horizontal que parte de este punto llamado eje polar. Cada punto P queda fijado por la distancia de P al polo (r) y el ángulo que determina el segmento OP con el eje polar (θ). Área: Matemáticas, GeometrÃa analÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(24) _Un_025_IntegracionNumerica ![]() Descargar |
Integración numérica
En esta unidad se pretende: - aproximar una integral definida utilizando la regla del trapecio - aproximar una integral definida utilizando la regla de Simpson - analizar los errores de aproximación en la regla del trapecio y en la regla de Simpson Área: Matemáticas, Cálculo integral, Cálculo numérico Nivel: Licenciatura |
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(25) _Un_026_ElTeoremaDeGreen ![]() Descargar |
El teorema de Green y el planÃmetro
En esta unidad se desarrollará el TG desde un punto de vista geométrico y, mediante ejemplos, se mostrará su aplicación a distintos problemas, en particular, al funcionamiento de un planÃmetro, el cual es un instrumento mecánico que permite calcular el área delimitada por una curva plana cerrada. Área: Matemáticas, Cálculo vectorial Nivel: Licenciatura |
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(26) _Un_027_ExtremosVarias ![]() Descargar |
Extremos de varias variables
Se aborda el problema de encontrar los máximos y mÃnimos relativos de una función de varias variables. Se pretende: - Introducir el método del hessiano para la clasificación de extremos de funciones de varias variables. - Mostrar gráficamente la interpretacion del método de Lagrange para el cálculo de extremos condicionados en el caso de funciones de dos variables y una restricción. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(27) _Un_028_MinimosCuadrados ![]() Descargar |
MÃnimos cuadrados
Los objetivos de la unidad son los siguientes: - Introducir el método de mÃnimos cuadrados. - Mostrar ejemplos de su aplicación práctica. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(28) _Un_029_MetodosDePuntoFijo ![]() Descargar |
Métodos de punto fijo
Se introducen los métodos iterativos para la resolución de ecuaciones no lineales y se analiza cómo pueden construirse. Asimismo, se muestran ejemplos de convergencia monótona, convergencia oscilante, divergencia monótona y divergencia oscilante. Por último, se presenta la generalización de la construcción de estos métodos de punto fijo, y se comprueba que el de Newton es un caso particular de los mismos. Área: Matemáticas, FÃsica Nivel: Licenciatura |
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(29) _Un_030_ElConoYLaEsfera ![]() Descargar |
El cono y la esfera según ArquÃmedes.
En esta unidad se presentan la esfera y los sectores de un cono circular recto que forman una cubierta ajustada de la esfera. Se evidencia que al hacer dichas secciones más finas, éstas se ajustan muy precisamente a la esfera, por lo que el cálculo de la superficie de la esfera puede hacerse utilizando las secciones del cono cuya área puede calcularse. Adicionalmente, se hace la observación de que los sectores cónicos comparten el área de un cilindro con igual altura y un radio igual al radio medio del sector, asà pudiendo relacionar el área de la esfera con la del mÃnimo cilindro que la contiene, que por cierto es el resultado del cual ArquÃmedes se sentÃa más orgulloso. Área: Matemáticas, GeometrÃa, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(30) _Un_031_mVolumenEnRn ![]() Descargar |
m-Volumen en Rn
Se presentan la generalización de la fórmula de Herón y del Teorema de Pitágoras a m vectores en R^(n). Se pretende que el lector se familiarice con estas fórmulas y su significado geométrico. Área: Matemáticas, Análisis, Variedades lineales Nivel: Doctorado, Licenciatura |
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(31) _Un_032_DistanciasEntreSubvariedadesLinealesAfines ![]() Descargar |
Distancias entre subvariedades lineales afines
Se presenta la fórmula para calcular el m-volumen. Una sola fórmula para encontrar las distancias entre puntos, rectas, planos o cualquier par de subvariedades lineales afines de R^m. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(32) _Un_033_DerivadaDireccional ![]() Descargar |
Derivada direccional
Se introduce el concepto de derivada direccional. Asimismo, se muestran sus propiedades y su relación con el gradiente. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(33) _Un_034_PolinomiosDeTaylor ![]() Descargar |
Polinomios de Taylor
El objetivo de esta unidad es conocer y aplicar el polinomio de Taylor para la aproximación local de funciones y medir el error de esa aproximación; observando la incidencia que tiene en esta medida el grado del polinomio utilizado y la cercanÃa al punto en el que se hace el desarrollo. Área: Matemáticas, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(34) _Un_035_RectaPlanoTangente ![]() Descargar |
Recta y plano tangente
Se definen: a) La recta tangente a una función en un punto, como la recta que mejor se aproxima a dicha función en el entorno próximo a él, y se determina su ecuación. Se aborda el cálculo de derivadas. b) El plano tangente a una superficie en un punto, como el plano que mejor se aproxima a dicha superficie en el entorno proximo a él. Se presentan tanto las derivadas parciales como las direccionales, y cómo calcular éstas a partir de las primeras.Se ve la relación existente entre continuidad, derivabilidad y diferenciabilidad. Se muestra que la existencia de todas las derivadas direccionales, no es suficiente para la existencia del plano tangente. Pero si existe éste, basta calcular las derivadas parciales. Área: Matemáticas, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(35) _Un_036_TransformacionesConforme ![]() Descargar |
Transformaciones conforme
Se estudian las aplicaciones del plano que preservan el ángulo de intersección entre dos curvas, esto es, aquellas que transforman dos curvas que se cortan en un punto con un determinado ángulo en otras dos curvas que se cortan con el mismo ángulo. Estas transformaciones se utilizan en problemas de fÃsica matemática gobernados por la ecuación de Laplace ya que permiten convertir un problema de contorno en el plano XY en uno más simple en el plano UV. Área: Matemáticas, Análisis, Mapeo conforme Nivel: Licenciatura |
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(36) _Un_037_OperacionesConMatrices ![]() Descargar |
Operaciones con matrices
En muchas áreas del conocimiento se maneja información que es almacenada con diferentes tipos de datos, los cuales deben ser procesados para obtener otra información. Las matrices, permiten el almacenamiento de grandes cantidades de datos que, con el uso de los computadores, han permitido realizar cálculos o procesamientos que manualmente demandaban mucho tiempo. Los objetivos de esta unidad son: * Reconocer los elementos y el tamaño de una matriz. * Realizar operaciones con matrices. Área: Matemáticas, Algebra, Algebra lineal Nivel: Licenciatura |
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(37) _Un_038_MatricesSistemasDeEcuaciones ![]() Descargar |
Matrices sistemas de ecuaciones
Los objetivos de esta unidad son: * Calcular la matriz inversa. * Resolver un sistema lineal de ecuaciones, usando la matriz inversa. * Resolver un sistema lineal de ecuaciones, usando el metódo de eliminación gaussiana. Área: Matemáticas, Algebra, Algebra lineal Nivel: Licenciatura |
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(38) _Un_039_ResolucionNumericaEcuaciones ![]() Descargar |
Resolución numérica de ecuaciones
Resolver una ecuación f(x)=0 es determinar aquellos valores que verifican esa igualdad. La teorÃa de Galois muestra cómo las ecuaciones polinómicas --las que podemos considerar como las más sencillas al intervenir sólo sumas, restas y multiplicaciones-- de grado mayor o igual que cinco no son resolubres por radicales, es decir, que no puede encontrarse una expresión algebráica que permita calcular sus raÃces. Por tanto sólo sabemos cómo resolver unos pocos tipos de una infinidad de ecuaciones. Es necesario proceder a determinar soluciones aproximadas con una precisión deseada y para ello se utilizan metodos iterativos que a partir de un valor inicial se construye una sucesión de valores que converja a una solución. En esta unidad se busca aprender los siguientes métodos iterativos para la resolución de ecuaciones: a) Método de la bisección b) Método de la Secante c) Método de la Regula Falsi d) Método de Newton Área: Matemáticas, Cálculo, Funciones Nivel: Licenciatura |
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(39) _Un_040_CaleidoscopioYTeoriaDeGrupos ![]() Descargar |
El caleidoscopio y la TeorÃa de Grupos
Se presenta la geometrÃa del caleidoscopio y se exploran las transformaciones (reflexiones, traslaciones, rotaciones y pasos) involucradas en la producción de las imágenes de un caleidoscopio por medio de la reflexión respecto a los tres lados de un triángulo equilátero. Esto se hace con el objeto de llevar al estudiante a descubrir y conocer las transformaciones lineales isométricas del plano y, a través de ellas, el origen de la TeorÃa de Grupos. Área: Matemáticas, Algebra, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(40) _Un_041_TeoriaDeJuegos ![]() Descargar |
TeorÃa de juegos
Se presentan los conceptos básicos de la TeorÃa de juegos y se ejemplifican con algunos juegos clásicos como El dilema del prisionero. Se intenta que el usuario: entienda qué es un juego; conozca el juego Dilema del prisionero; comprenda el concepto de Equilibrio de Nash y sepa cómo se calcula; conozca el juego Piedra-Papel-Tijeras con el que se introduce el método de la mejor respuesta para obtener equilibrios de Nash; conozca el juego Halcón-Paloma debido a su importancia en dinámicas evolutivas y comprenda el concepto de la Ecuación replicadora. Área: Matemáticas, TeorÃa de Juegos Nivel: Licenciatura |
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(41) _Un_042_CurvasCiclicasEnFormaParametrica ![]() Descargar |
Curvas cÃclicas en forma paramétrica
El objetivo de esta unidad didáctica es mostrar al estudiante cómo se genera la gráfica de algunas curvas cÃclicas como la trayectoria de un cuerpo en movimiento: Cicloides, Epicicloides e Hipocicloides. Área: Matemáticas, GeometrÃa Nivel: Licenciatura |
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(42) _Un_043_CurvasParametricasEnElPlano ![]() Descargar |
Curvas paramétricas en el plano
El objetivo de esta unidad didáctica es mostrar al estudiante cómo se genera la gráfica de algunas curvas cÃclicas como la trayectoria de un cuerpo en movimiento y como generalización de las Cicloides, Epicicloides e Hipocicloides: Trocoides, Epitrocoides e Hipotrocoides. Área: Matemáticas. GeometrÃa analÃtica. Nivel: Licenciatura |
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(43) _Un_044_LogicaProposicional ![]() Descargar |
Lógica proposicional
Identificación de los elementos y operaciones básicas de la lógica proposicional, de tal manera que se pueda analizar y evaluar la estructura proposicional de un enunciado. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(44) _Un_045_LasCategorias_1 ![]() Descargar |
Las CategorÃas 1
Se introduce el estudio de las categorÃas, functores y transformaciones naturales. Para esto se presenta el concepto de categorÃa que es una generalización de la teorÃa de conjuntos clásica y se demuestra su aplicabilidad y la conveniencia de aprenderlas. Área: Matemáticas, TeorÃa de categorÃas, Fundamentos Nivel: Licenciatura |
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(45) _Un_046_LasCategorias_2 ![]() Descargar |
Las CategorÃas 2
El objetivo de esta unidad interactiva es continuar con el estudio de las categorÃas, functores y transformaciones naturales. En esta lección introducimos el concepto de identidad en las categorÃas, el cual es un ingrediente esencial en la definicion de éstas. Área: Matemáticas, TeorÃa de categorÃas, Fundamentos Nivel: Licenciatura |
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(46) _Un_047_LasCategorias_3 ![]() Descargar |
Las CategorÃas 3
El objetivo de esta unidad interactiva es continuar con el estudio de las categorÃas, functores y transformaciones naturales. En esta lección introducimos el concepto de composición de morfismos en las categorÃas, el cual es el último ingrediente en la definicion de éstas. Área: Matemáticas, TeorÃa de categorÃas, Fundamentos Nivel: Licenciatura |
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(47) _Un_048_LeyOfertaDemanda ![]() Descargar |
Ley de la oferta y la demanda
La ley de la Oferta y la Demanda es un modelo económico, matemático, del comportamiento del mercado en el que se establece una relación entre el número de unidades producidas de un producto y el precio abonado por ellas. Estas cantidades van ajustándose progresivamente hasta alcanzar un precio de equilibrio en el que todo lo producido se vende y a la vez la demanda queda completamente satisfecha. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(48) _Un_049_PermutacionesYCombinaciones ![]() Descargar |
Permutaciones y combinaciones
El análisis combinatorio es utilizado en áreas donde tengan relevancia las distintas formas de contar o agrupar elementos. Se ha utilizado en la teorÃa de juegos, en problemas computacionales, en la teorÃa de la probabilidad, en juegos de ingenio y mucho más. En esta unidad se busca el logro de los siguientes objetivos: * Manejar la regla de la multiplicación y aplicarla en algunos ejercicios. * Manejar las reglas de permutaciones y aplicarlas en algunos ejercicios. * Manejar las reglas de combinaciones y aplicarlas en algunos ejercicios. Área: Matemáticas, Algebra, Combinatoria Nivel: Licenciatura |
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(49) _Un_050_EstadisticaBasica ![]() Descargar |
EstadÃstica básica
La estadistica básica es muy útil para resumir información, especialmente en las medidas de tendencia central y variabilidad. Se utilizan en encuestas, indicadores económicos, predicciones económicas, tomas de decisión. Permiten presentar la información de una forma clara y facil de interpretar. En esta unidad se busca el logro de los siguientes objetivos. * Distinguir entre variables cualitativas y cuantitativas * Calcular las medidas de tendencia central. Media, mediana y moda. * Construir tablas de frecuencia. * Costruir gráficos de frecuencia. Área: Matemáticas, EstadÃstica Nivel: Licenciatura |
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(50) _Un_051_FlujoYContaminacionDeAguaSubterranea ![]() Descargar |
Flujo y contaminación de agua subterránea
Se presenta la Ley de Darcy y su aplicación al flujo de agua subterránea. Se estudia los conceptos de conductividad hidráulica y contaminación de agua por metales pesados y se aplica la trigonometrÃa al cálculo aproximado del flujo subterráneo. Área: FÃsica, Dinámica de fluidos, HidrogeologÃa Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(51) _Un_052_ElTiroParabolico ![]() Descargar |
El tiro parabólico
Se estudia el tiro parabólico como un fenómeno físico desde un punto de vista dinámico. Adicionalmente, se hace un estudio geométrico de las trayectorias generadas por un proyectil disparado a igual velocidad y con distintos ángulos, incluyendo su envolvente y el lugar geométrico de sus focos. Se incluye una justificación de dicho abordaje geométrico desde el punto de vista de conservación de la energía, así como una deducción del dicho abordaje. Área: Matemáticas, Geometría analítica, Física, Cinemática Nivel: Licenciatura |
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(52) _Un_053_ElSistemaPlanetario_1 ![]() Descargar |
El Sistema planetario: Modelos geocéntrico y heliocéntrico
El propósito de esta unidad es profundizar en los conocimientos considerados elementales sobre el sistema planetario, pero que en realidad muy pocos han revisado en detalle y con la profundidad necesaria para poder comprender a fondo el contenido y significado de las leyes de Kepler. La unidad pretende preparar al estudiante para el estudio profundo y detallado de las trayectorias planetarias según Johannes Kepler. Área: Matemáticas, FÃsica, Dinámica Celeste Nivel: Licenciatura |
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(53) _Un_054_ElSistemaPlanetario_2 ![]() Descargar |
El Sistema planetario: Trayectorias elÃpticas. Primera ley de Kepler.
Se presentan los parámetros keplerianos que se utilizan para definir una trayectoria elÃptica en el espacio. En particular se explican los conceptos de equinoxio vernal, perÃodo, excentricidad, semieje mayor, perihelio, afelio, longitud del nodo ascendente, longitud de periapsis y anomalÃa verdadera. Se explica la Primera ley de Kepler que consiste en que todos los planetas siguen trayectorias del tipo descrito y se presentan los valores caracterÃsticos de la órbita de cada uno de los planetas. Se discuten brevemente las diferencias entre ellos. Área: Matemáticas, FÃsica, Dinámica Celeste Nivel: Licenciatura |
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(54) _Un_055_ElSistemaPlanetario_3 ![]() Descargar |
El Sistema planetario: Areas iguales en tiempos iguales. Segunda ley de Kepler.
El objetivo de esta unidad es presentar la Segunda Ley de Kepler que dice que los radios vectores, i.e.los segmentos del Sol a cada planeta, barren áreas iguales en tiempos iguales. Se discute el significado de esta ley y se muestran sus implicaciones en la capacidad de predecir la posición de todos los planetas en todo momento a partir de las de un momento dado. La unidad presenta una escena que hace precisamente eso. Área: Matemáticas, FÃsica, Dinámica Celeste Nivel: Licenciatura |
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(55) _Un_056_VolumenesDeRevolucion ![]() Descargar |
Volúmenes de revolución
Una de las aplicaciones de la integral definida es el cálculo del volumen de un sólido de revolución, que se obtiene al rotar una región del plano alrededor de una recta de ese mismo plano. En esta unidad se busca el logro del siguiente objetivo: ''Calcular volúmenes de revolución generado por el giro alrededor del eje OX de la región limitada por una o dos funciones" Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(56) _Un_057_ValoresYVectoresPropios ![]() Descargar |
Valores y vectores propios
En diversos campos de la ingenierÃa y las matemáticas es necesario calcular los valores y vectores propios de una matrÃz cuadrada. Algunos campos de aplicación son las Ecuaciones diferenciales, los Sistemas eléctricos y el Análisis de estructuras en ingenierÃa civil. En esta unidad se busca el logro de los siguientes objetivos. * Encontrar el polinimio caracterÃstico de una matrÃz. * Encontrar valores y vectores propios de una matrÃz. * Diagonalizar matrices. Área: Matemáticas, Algebra lineal Nivel: Licenciatura |
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(57) _Un_058_TiposDeDatosYVariables ![]() Descargar |
Tipos de datos y variables
Comprender que son las constantes, las variables y cual es su importancia en la progrmación de computadoras, de igual forma entender que son los tipos de datos, cómo utilizarlos y cuales son las más comunes en los diferentes lenguajes de programación Área: Matemáticas, Informática, Computación Nivel: Licenciatura |
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(58) _Un_059_ValoresPresenteYFuturoDeUnaSerieUniforme ![]() Descargar |
Valores presente y futuro de una serie uniforme
Identificar y aplicar los conceptos relacionados con el cálculo de una operación financiera que tiene como caracterÃstica pagos uniformes iguales y periódicos, utilizando para ello videos, actividades interactivas y solución de problemas. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura, Algebra, Finanzas |
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(59) _Un_060_ValoresPresenteYFuturoDeUnGradienteAritmetico ![]() Descargar |
Valores presente y futuro de un gradiente aritmético
Identificar y aplicar los conceptos relacionados con el cálculo de una operación financiera que tiene como caracterÃstica pagos periódicos que aumentan o disminuyen de manera uniforme, utilizando para ello videos, actividades interactivas y solución de problemas. Área: Matemáticas, Algebra, Finanzas Nivel: Licenciatura |
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(60) _Un_062_TermodinamicaConceptosBasicos ![]() Descargar |
Conceptos básicos de la termodinámica
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y/o manipulación simultánea de modelos interactivos, el estudiante se familiarizará con algunos conceptos básicos de la termodinámica, como el calor, la temperatura, el equilibrio térmico y el concepto cero de la termodinámica. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Termodinámica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(61) _Un_063_LeyesDeLosGases ![]() Descargar |
Leyes de los gases
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y/o manipulación simultánea de modelos interactivos, el estudiante analizará, tanto a nivel macro como submicroscópico, el comportamiento de un gas que está siendo comprimido dentro de un cilindro con un émbolo. Esto le permitirá conocer y entender la ley general de los gases, y las leyes de Boyle y Gay-Lussac en particular. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Termodinámica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(62) _Un_064_PrimeraLeyDeLaTermodinamica ![]() Descargar |
Conservación de la energÃa
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y el análisis de modelos y ejemplos interactivos, el estudiante conocerá la primera ley de la termodinámica y sabrá reconocerla en fenómenos variados de la vida cotidiana. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Termodinámica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(63) _Un_065_MaquinaTermica ![]() Descargar |
Máquina térmica
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y el análisis simultáneos de una máquina térmica, el estudiante revisará algunas leyes fundamentales de la termodinámica y de los gases ideales. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Termodinámica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(64) _Un_066_SegundaLeyDeLaTermodinamica ![]() Descargar |
EntropÃa
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y/o manipulación simultánea de modelos y ejemplos interactivos, el estudiante conocerá y entenderá el concepto de entropÃa y la segunda ley de la termodinámica. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Termodinámica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(65) _Un_067_MovimientoBrowniano ![]() Descargar |
Movimiento browniano
A través de una conversación con un tutor digital y la exploración simultánea de modelos interactivos y simulaciones, el estudiante hará observaciones, formulará hipótesis y realizará inferencias con el objeto de entender el movimiento browniano, asà como su papel en la corroboración del modelo cinético de los fluidos y la naturaleza corpuscular de la materia. Asimismo, comprenderá la importancia del trabajo de Albert Einstein en la explicación de dicho fenómeno. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, BioquÃmica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(66) _Un_068_EfectoFotoelectrico ![]() Descargar |
Efecto fotoeléctrico
A través de una conversación con un tutor digital y la observación y/o manipulación simultánea de modelos y simuladores, el estudiante conocerá y entenderá el efecto fotoeléctrico, asà como las aplicaciones tecnológicas que tiene. Área: FÃsica, FisicoquÃmica, Electromagnetismo Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(67) _Un_069_DecaimientoNuclear ![]() Descargar |
Decaimiento Nuclear
En esta unidad didáctica el estudiante comprenderá el comportamiento del decaimiento radiactivo mediante la determinación de la vida media de una muestra radiactiva. Área: FÃsica, Mecánica, FÃsica Moderna Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(68) _Un_070_RadiacionDeCuerpoNegro ![]() Descargar |
Radiación de cuerpo negro
En esta unidad didáctica el estudiante conocerá las teorÃas que se desarrollaron con la intención de darle solución al problema de la radiación del cuerpo negro. Además conocerá el proceso para encontrar el valor de la constante de Planck por medio de el efecto fotoeléctrico. Área: FÃsica, termodinámica, FÃsica Moderna Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(69) _Un_071_CentroidesDeAreasPlanas ![]() Descargar |
Centroides de áreas planas
En esta esta unidad didáctica el estudiante puede aprender a localizar los centroides de secciones geométricas simples, compuestas y complejas. Área: FÃsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(70) _Un_072_EsfuerzosPorFlexionEnVigas ![]() Descargar |
Esfuerzos por flexión en vigas
Una viga es un elemento estructural que se somete a cargas que actúan transversalmente al eje longitudinal, originando deformaciones y esfuerzos internos. Es importante, para el diseño de estos elementos, comprender el concepto de flexión, la curva elástica generada y cómo se determinan las deformaciones y esfuerzos internos. En esta unidad puede ayudar a comprender el concepto de flexión en una viga sometida a cargas externas y a calcular los esfuerzos por flexión. Área: FÃsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(71) _Un_073_MomentosDeInerciaDeUnaSuperficie ![]() Descargar |
Momentos de inercia de una superficie
En el análisis y diseño mecánico o estructural, es importante conocer las propiedades geométricas de los elementos que conforman la estructura, tales como vigas, columnas, barras, correas, etcétera. En general, para las secciones de un elemento, las propiedades más utilizadas son: área, módulo de sección, radio de giro, centroide y momento de inercia. En esta unidad didáctica el estudiante podrá: Comprender el significado del momento de inercia, y calcular los momentos rectangulares de inercia de una sección simple o compuesta. Área: Fìsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura |
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(72) _Un_074_MomentoDeUnaFuerza ![]() Descargar |
Momento de una fuerza con respecto a un punto
Con esta unidad didáctica el estudiante podrá comprender y aplicar el concepto de momento de una fuerza con respecto a un punto, a través de vÃdeos, objetos interactivos de aprendizaje y la solución varios de problemas propuestos. Área: Fìsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura |
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(73) _Un_075_EstaticaDeUnaParticula ![]() Descargar |
Estática de una partÃcula
En la estática de una partÃcula, son varios los objetivos de aprendizaje a lograr. Un primer objetivo es determinar la resultante de varias fuerzas coplanares, con el método gráfico o el analÃtico. Un segundo objetivo, es hallar el valor de una fuerza, considerando las ecuaciones de equilibrio de la partÃcula. Área: Fìsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura |
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(74) _Un_076_FuerzasDistribuidas ![]() Descargar |
Fuerzas distribuidas
El objetivo de esta unidad es aprender a reducir una o más fuerzas distribuidas a una fuerza puntual resultante. Área: Fìsica, Mecánica, Estática Nivel: Licenciatura |
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(75) _Un_077_EquilibrioCuerpoRigido ![]() Descargar |
Equilibrio cuerpo rÃgido
Toda estructura se encuentra soportada por uno o más apoyos, para su análisis es importante determinar las fuerzas o reacciones que generan estos apoyos, puesto que son ellos los que garantizan el equilibrio global de la estructura. Los objetivos de esta unidad son: * Dibujar el diagrama de cuerpo libre de un cuerpo rÃgido. * Determinar las reacciones de un cuerpo rÃgido, usando las ecuaciones de equilibrio. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(76) _Un_078_FuerzaInternas ![]() Descargar |
Fuerzas internas
Todo elemento estructural sometido a fuerzas externas reacciona con otras fuerzas internas, las cuales permiten conocer si el elemento está en capacidad de resistir dichas fuerzas. El diseño de un elemento estructural depende de las propiedades del material y de la determinación de las fuerzas internas del elemento. Asà las cosas, en esta unidad, tendremos como objetivos: Determinar las fuerzas internas que actúan en un punto cualquiera de un elemento estructural. Elaborar los diagramas de fuerza cortante y de momento flector. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(77) _Un_081_AlgoritmosDeOrdenamiento ![]() Descargar |
Algoritmos de ordenamiento
Se presentan los algoritmos de ordenamiento de burbuja, por inserción, por mezcla y rápido. Asà como explicaciones sobre el proceso del ordenamiento y pseudocódigo para la compresión de los algoritmos. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(78) _Un_082_TeoremaDePick ![]() Descargar |
El teorema de Pick
Presentar un resultado poco conocido para el cálculo del área de polÃgonos simples cuyos vértices se encuentran en coordenadas enteras: el Teorema de Pick. Se trata de una herramienta muy útil que es, además, fácil de utilizar y aprender. Área: Matemáticas, GeometrÃa, Algoritmos Nivel: Licenciatura |
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(79) _Un_083_LaDimensionFractal_1 ![]() Descargar |
La dimensión fractal: fractales generados por algoritmos no aleatorios
En esta unidad se presentan principalmente los fractales de Koch, Hilbert, y la isla de Gosper con el objeto de introducir al alumno las dos propiedades de los fractales: autosimilitud e invarianza de escala. Adicionalmente, se analiza la divergencia de la longitud de las curvas si se consideran sólo unidimensionales, justificando así la necesidad de considerar dimensiones distintas para la curva, que no necesariamente han de ser enteras. A pesar de considerarse sólo fractales diseñados, se deja abierta la posibilidad de considerar dimensión fractal para fractales "experimentales", mismos que se abordan en otra unidad. Área: Matemáticas, Geometría, Cálculo Nivel: Licenciatura |
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(80) _Un_084_LaDimensionFractal_2 ![]() Descargar |
La dimensión fractal: fractales generados por algoritmos aleatorios
Continuando el tema introducido en la unidad 'La dimensión fractal: fractales generados por algoritmos no aleatorios', la presente unidad lidia con fractales generados por algoritmos que involucran aleatoriedad, en particular el generado mediante agregación limitada por difusión (DLA, por sus siglas en inglés de Diffusion Limited Aggregation). Se estudia otra forma de cálculo de la dimensión fractal para ellos (una forma de conteo de celdas conocido en inglés como 'box counting method'), y se pone en relación con el ejemplo del fractal de Hilbert de la unidad previa. Adicionalmente, se hace una asociación con los fractales presentes en la naturaleza y se sugiere a la dimensión fractal como una "huella digital" del algoritmo de formación de dichos fractales, misma que compartirán todos con un algoritmo semejante. Área: Matemáticas Nivel: Licenciatura |
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(81) _Un_085_RedesMundoPequenyo ![]() Descargar |
Redes de Mundo pequeño
Se introducirá al alumno a las redes de mundo pequeño, para que conozca algunas de sus propiedades básicas y sea capaz de cuantificar y distinguir sus principales caracterÃsticas. Área: Matemáticas, TeorÃa de grafos, Algoritmos Nivel: Licenciatura |
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(82) _Un_086_CaosDeterminista ![]() Descargar |
Caos Determinista
Se introducirá al alumno al tema de Caos. Se desarrollará el tema desde el ámbito de los mapeos discretos unidimensionales, en especial el mapeo logÃstico, para que el alumno conozca las principales caracterÃsticas del caos, y algunos métodos de observación y cuantificación. Área: Matemáticas, Sistemas Dinámicos, Caos Nivel: Licenciatura |
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(83) _Un_090_DiagramasDeCarrollYMapasDeKarnaugh ![]() Descargar |
Diagramas de Carroll y mapas de Karnaugh
Una alternativa más cómoda y, en nuestro concepto, más lógica, para representar dos o más conjuntos, son los diagramas de Carroll. En Game of Logic, Lewis Carroll hace una introducción instructiva a los conceptos de la lógica, usando diagramas biliterales y triliterales tipo eulerianos. Por otra parte, las representaciones de uno o más atributos y las simplificaciones booleanas o de circuitos lógicos se comprenden mejor con los mapas de Karnaugh que, a través del agrupamiento de ceros y unos, dentro del mapa, ayuda a visualizar las relaciones lógicas entre las variables y conduce directamente a una función booleana simplificada. Ambos diagramas, Carroll y Karnaugh, tienen una lógica de construcción similar. Los objetivos a lograr en esta unidad son: * Representar, en un diagrama de Carroll, dos, tres o cuatro atributos. * Representar, en un diagrama de Carroll, las operaciones entre conjuntos. * Utilizar los mapas de Karnaugh para representar relaciones lógicas entre dos, tres y cuatro variables. Área: Matemáticas, Lógica Nivel: Licenciatura |
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(84) _Un_091_EcuacionDeOnda1D ![]() Descargar |
La ecuación de onda en una dimensión
En unos pocos casos la ecuación de onda, y en particular la de Schrödinger, tienen una solución analÃtica exacta que ejemplifica algunas propiedades importantes de los sistemas cuánticos. En esta unidad se estudia la ecuación de Schrödinger en una dimensión como un caso particular de las ecuaciones diferenciales Ordinarias de segundo orden. Se presentan el efecto Tunel, la partÃcula libre, el pozo de potencial, la barrera de potencial y el coeficiente de transmisión Área: FÃsica, Ondas, Ecuación de Schrödinger Nivel: Licenciatura |
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(85) _Un_092_CamposElectricosConductores ![]() Descargar |
Campos eléctricos en conductores
A lo largo de esta unidad se desarrollará el concepto de campo eléctrico en un conductor, haciendo énfasis en la configuración alcanzada por la distribución de carga eléctrica en la superficie del conductor, para explicar porque dicha configuarción genera que el campo eléctrico del conductor sea cero. Área: FÃsica, Electricidad y Magnetismo, Conductores eléctricos Nivel: Licenciatura |
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(86) _Un_093_DifraccionDeBragg ![]() Descargar |
Difraccion De Bragg
En esta unidad didáctica el estudiante conocerá las propiedades y la forma en la que se crean los rayos X,además conocerá los tipos de estructura que tienen los materiales especialmente la de los cristales que tienen tamaños similares a la longitud de onda de los rayos X. Finalmente entenderá la ley de Bragg y conocerá su utilidad en la cristalografÃa. Área: FÃsica, Mecánica,Óptica, FÃsica Moderna Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(87) _Un_100_DiagramasDeVenn ![]() Descargar |
Diagramas de Venn
Los Diagramas de Venn son representaciones usadas en la rama de la lógica matemática conocida como teorÃa de conjuntos. Estos diagramas se usan para representar la agrupación de los elementos en conjuntos y las diferentes combinaciones lógicas en uno o más atributos . Los objetivos a lograr en esta unidad son: * Representar, en un diagrama de Venn, uno, dos o tres atributos. * Representar, en un diagrama de Venn, las operaciones entre conjuntos. * Demostrar, gráficamente, las leyes de Morgan Área: Matemáticas, Conjuntos, Lógica Nivel: Licenciatura |
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(88) _Un_101_CalculoIntegral ![]() Descargar |
Cálculo integral
La determinación de la recta tangente a una curva y el cálculo de áreas son dos problemas que han ido resolviéndose históricamente por caminos diferentes y, a priori, parecen no tener relación. Pero el Cálculo Diferencial permitió mostrar que, ambos, no son más que dos caras de la misma moneda. Adicionalmente, la autorÃa de éste cálculo fue muy disputada entre Newton y Leibniz y ello dio base a establecer que la misma queda asociada a la fecha de publicación. Newton y Leibniz fueron dos genios, mal avenidos, pero ciertamente ambos llegaron a ver más no sólo por ir a hombros de gigantes, sino porque ambos supieron mirar muy lejos. En esta unidad se: a) Formula el Teorema fundamental del Calculo Integral que relaciona a la función área con la derivación b) Se enunciar la Regla de Barrow que permite el cálculo de la integral definida en base a las primitivas de una función y consecuentemten establece la necesidad de cálcular dichas primitivas. c) Aprender a calcular primitivas por diferentes métodos. d) Aplicación al cálculo de áreas de trapecios mixtilÃneos y área encerrada entre dos curvas. Área: Matemáticas, Cálculo, Análisis Nivel: Licenciatura |
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(89) _Un_110_TeoremasDeCevaYMenelao ![]() Descargar |
Los teoremas de Ceva y Menelao
Se estudian los teoremas de Ceva y Menelao y algunas de sus aplicaciones, por ejemplo: la existencia del ortocentro, incentro y gravicentro de un triangulo. Los teoremas de Ceva y Menelao están separados 15 siglos en la historia, sin embargo, se estudian juntos ya que uno es el dual del otro. El teorema de Ceva da condiciones para que tres puntos que están en los lados de un triángulo sean colineales y el de Menelao dice cuándo tres rectas que pasan por los vértices de un triángulo son concurrentes. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa clásica Nivel: Licenciatura |
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(90) _Un_111_AlturasOrtocentro ![]() Descargar |
Alturas y ortocentro de un triángulo
En un triángulo podemos distinguir cuatro centros: ortocentro, circuncentro, baricentro, incentro; que son los puntos de intersección de cuatro grupos de rectas notables: alturas, mediatrices, medianas, bisectrices. En este interactivo empezaremos con las alturas y el ortocentro, probamos, usando el Teorema de Ceva que las alturas de un triángulo son concurrentes. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa clásica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(91) _Un_112_MedianasyGravicentro ![]() Descargar |
Medianas y gravicentro de un triángulo
En un triángulo podemos distinguir cuatro centros: ortocentro, circuncentro, baricentro, incentro; que son los puntos de intersección de cuatro grupos de rectas notables: alturas, mediatrices, medianas, bisectrices. En este interactivo estudiamos las medianas y el gravicentro, probamos, usando el Teorema de Ceva que las medianas de un triángulo son concurrentes. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa clásica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(92) _Un_113_MediatricesCircuncentro ![]() Descargar |
Mediatrices y circuncentro de un triángulo
En un triángulo podemos distinguir cuatro centros: ortocentro, circuncentro, baricentro, incentro; que son los puntos de intersección de cuatro grupos de rectas notables: alturas, mediatrices, medianas, bisectrices. En este interactivo estudiamos las mediatrices y el circuncentro, probamos que las mediatrices de un triángulo son concurrentes. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa clásica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(93) _Un_115_CirculoPotenciaEjeRadical ![]() Descargar |
CÃrculo, potencia, eje radical
La potencia de un punto respecto a un cÃrculo es una propiedad que tiene que ver con la distancia de él a dicho cÃrculo, pero da más información, por lo cual es posible hacer construcciones y obtener resultados interesantes a partir de ella. En particular, se puede definir la recta radical de dos cÃrculos, que generaliza a la recta que pasa por los puntos de interseccion, aún en el caso en el que los cÃrculos no se corten. La idea de este interactivo es mostrar las construcciones de potencia de un punto y eje radical y algunas propiedades de ellos. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa clásica Nivel: Licenciatura |
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(94) _Un_116_RotacionesYTranslaciones ![]() Descargar |
Rotaciones y traslaciones de cónicas
Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las cónicas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus caracterÃsticas. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(95) _Un_117_RotacionesYTraslacionesParabola ![]() Descargar |
Rotaciones y traslaciones de la parábola
Estudio de las rotaciones y traslaciones en el plano caratesiano aplicadas a las parábolas para ver cómo se simplifican sus ecuaciones y pueden obtenerse fácilmente sus caracterÃsticas. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(96) _Un_120_LugaresGeometricosRecta ![]() Descargar |
Lugares Geométricos - Recta
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se plantea una condición que genera una recta. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(97) _Un_121_LugaresGeometricosSegmento ![]() Descargar |
Lugares Geométricos - Segmento
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se plantea encontrar el lugar geométrico de los puntos medios de ciertos rectángulos inscritos en un triángulo. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(98) _Un_122_LugaresGeometricosCirculo ![]() Descargar |
Lugares Geométricos - Recta
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se plantea una condición que genera un cÃrculo. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(99) _Un_123_LugaresGeometricosConicas ![]() Descargar |
Lugares Geométricos - Cónicas
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se consideran dos puntos A y B y una constante K. Se buscan los puntos M para los cuales el producto de las pendientes de las rectas AM y BM es igual a K. En la imagen se ve que el lugar geométrico formado por dichos puntos M forman una cónica. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(100) _Un_124_LugaresGeometricosCirculo2 ![]() Descargar |
Lugares geométricos cÃrculo. Parte 2
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se hace una construccion del lugar geométrico que describe un punto M cuando se mueve un punto A en un cÃrculo. Se prueba que dicho lugar geométrico también es un cÃrculo. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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(101) _Un_125_LugaresGeometricosHiperbola ![]() Descargar |
Lugares Geométricos - Hipérbola
El objetivo de esta serie de interactivos es estudiar ejemplos planteados que cuentan con condiciones que debe cumplir un punto del plano para poder ser considerado un elemento del lugar geométrico. Una vez establecida las condiciones, procederemos a encontrar la ecuación que debe satisfacerse para identificar la curva. En este caso, se hace una construccion del lugar geométrico que describe un punto M cuando un vértice de un triángulo se mueven sobre una recta de manera que el área de dicho triángulo sea constante. Se prueba que dicho lugar geométrico es una hipérbola. Área: Matemáticas, GeometrÃa, GeometrÃa AnalÃtica Nivel: Licenciatura, Bachillerato |
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que implemente el Canvas de HTML5, como por ejemplo: Google Chrome, Mozila Firefox o Safari |